Les activités peuvent être décrites au moyen de verbes d'action (liste ci-contre) qui permettent de les caractériser en leur donnant tout leur sens, y compris dans les différents niveaux d'emplois pour les emplois proches. Ainsi évitera-t-on soigneusement le vocabulaire trop général qui ne donne pas assez d'indications sur le contenu réel de l'emploi (« gérer », « faire », « participer » s'il n'y a pas d'autres éléments qui précisent l'objet de cette participation, etc).

Quelques exemples et questions pour préciser le contenu d'une activité :

• « Donner les éléments pour... » : que fait effectivement le titulaire pour « donner » ?
• « Être l'interlocuteur privilégié... » : quelles sont les actions à conduire pour « être » ?
• « Participer à l'élaboration de... » : dans quelle mesure, à quelle hauteur, avec quelle autonomie/marge de manœuvre, pour quel objectif/résultat attendu ?
• « Gérer les dossiers... » : de quoi s'agit-il précisément, quel est la nature et le niveau de complexité des dossiers traités, comment agit-on sur les dossiers en question ?